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数字化学习模式(1)情境-探究模式

2021-07-26 10:54:59

情境-探究模式主要适用于数字化课堂教学,分为以下步骤:



(1)利用数字资源共享,创造探究学习环境;

随着信息技术的快速发展,教师可以利用照片、视频、模拟实验平台,制作模型软件创造数字化情景,激发学生的学习热情,达到良好的学习效果。现在,信息技术的迅速发展为数字教育提供了数据、标本、模型、照片、影像资料和模拟实验平台等丰富的数字资源。

利用好这些资源,对做好数字化学习会有很大的帮助。


(2) 引导学生初步观察情境,提出并思考问题然后形成自己的观点。

可以借助各种网络论坛等发表自己的观点,并积极参与讨论。

学习情境的设置能提高学生的学习兴趣,能使学生积极参与课堂教学。情感化学习情境,能激发学生的学习动力,使学生对学习内容产生激情。


(3) 指导学生深入观察和探索数字资源展示的学习情况,从中发现事物的特点、关系和规律。

由于可以调取大量的数据资源,如果能够仔细加以辨别和分析,就能从中发现规律,并能利用这一规律,作出有预见性的判断,让每个人都能成为预言家。


(4)充分利用多种数字化编辑软件,对学习内容进行构建

课堂上,要充分利用各种幻灯片进行内容展示,利用多种文字编辑软件对学习内容进行深入细致地整理,进行有意义地探索。


(5)借助评估工具进行自学评估,及时发现问题,获取反馈信息。

我们可以借助各种评估工具,对自己的学习进行评估,在学习过程中迅速发现问题,及时纠正。正是通过评估-反馈,才能对自己在实践中的表现有客观的认识。而当自己在这方面作出改进时,就会对自身充满自信,并能积极地接受新的挑战。