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数字化课程资源对哪些学科内容有意义

2021年12月6日 20:03

目前信息化教育在全国范围内的发展并不均衡,一线二线城市及高校在数字化的课程资源建设方面发展较快,而基础教育尤其是经济条件比较落后地区的基础教育,在这方面落后很多。数字化课程与很多学科很多教学内容的意义很大,那么该种课程究竟对哪些学科内容具有一定的好处呢?

 


1.物理数字化课程资源

物理数字化的课程资源是指经过数字化技术处理的,可在网络环境下检索的物理学科相关的各种信息教学资源和借助多媒体计算机运行的一系列软件教学资源。建设物理学科数字化的课程资源,可丰富物理学科教学资源体系,巧宽学生的物理学习渠道,改进学生的物理学习方式,满足多样化的物理学习需要,提高学生的物理学习效率。

2.数字化教学设计

数字化教学设计就是运用系统方法,促进学生为中也的学习方式的转变,恰当地、充分地利用现代信息技术和数字化资源,科学地安排各个环节和要素,实现教学过程的优化。数字化教学设计是传统教学设计基础上发展而来的,由于信息技术的发展引起教学环境发生变化,从而导致教学活动的改变。数字化教学设计资源是数字化课程资源建设的重要组成部分,通过数字化教学设计案例来展示数字化的课堂教学资源建设实践很重要。

初中物理数字化课程资源设计极为重要,是所有数字课程中设计难点较高、落实难度较大的课程项目质疑。可利用初中物理的各种信息教学资源和软件教学资源,包括物理电子教学设计、物理多媒体课件、物理公开课视频库、物理教师网络空间、物理学科工具、物理网络作业习题与测评、期刊论文等等。