隐藏按钮
慧科企业邦服务联系电话
慧科企业邦服务市场部二维码

为什么数字化课程‍被不断开发

2021年12月7日 16:09

课程资源对于夯实基础教育具有非常重要的意义,在基础教育课程改革当中提出了课程的数字化要求,有相关人士预测未来它将是很多教学机构的主要教学方式,在数字化已经相对成熟的背景之下,不断开发课程资源显然要更简单一些,但是以目前的情况来看数字化的教育教学资源分布不均,那么为什么数字化课程会被不断的开发呢?

 

1.硬性要求

全球信息化水平的飞速提升,给教育改革带来很大的机遇与挑战。为抓住机遇,应对挑战,世界各国的基础课程纷纷开始变革,在课程目标、课程设置等方面进行探索。课程目标是课程的方向,它决定未来人才素质的培养要求。世界各国都在课程目标中强调信息素养能力,普遍都把它作为学生在新世纪生存的必不可少的能力,主要包括信息的捜集、处理、分析、管理、交流和表达的能力,运用信息技术解决实际问题的能力。

2.大势所趋

受国际互联网的发展影响,全球化的教学方式成为可能,如未来教室、网络教学、虚拟课堂、远程授课等。除此之外,国际交流随着全球化带来的“时空浓缩”越来越频繁。比如,学生要浏览关于欧洲强子对撞机的知识,除可从画册、书本中学习,还可通过互联网数字化课程‍进行检索。由此看来,加强对数字化教育资源的建设与共享非常重要也非常有意义。

广义的数字化课程‍资源是指人文景观、生态环境、教师的知识等有利于实现课程目标的各种因素;狭义的课程资源仅指教材、学科知识等形成课程的直接因素来源。课程资源是在整个课程编制过程中进行课程设计、实施和评价的一切可利用的物力、人力及自然资源的总和"。