隐藏按钮
慧科企业邦服务联系电话
慧科企业邦服务市场部二维码

物理数字化课程‍教学有什么优点

2021年12月7日 16:11

物理数字化课程‍教学设计是构建贴近现实生活、生为本的教学活动,要对数字化教学设计是否符合教学目标、是否提高学生的学习效果、是否符合当地学生情况、是否符合学生的认知规律、是否简单实施、是否能达到好的教学效果等进斤科学的分析、评价,达到提高教学效果和教学质量的目的。

 

1.优化组合教学媒体

物理、化学、数学等学科是以实验为基础的学科,通过大量的实验和观察来传授知识。由于受到实验器材缺乏、实验操作困难、危害程度大等问题的限制,很难用文字和语言表述清楚物理现象和原理,这时就可引入图像、视频、动画、音频、学科工具、网络、多媒体平台等多媒体解决类似的问题。但是,信息技术各有优势,数字化教学设计中要根据教学目标、教学内容、学生的认知结构,科学有效地发挥媒体的功效。

2.创设活动情境,増强教学效果

物理数字化课程‍教学总是与一定的"情境"相联系的,利用信息技术手段创设具有教育教学意义的学习环境,能让学生在情境中获得自我发展、应用创新。特别是网络环境下,学生可在信息搜集与处理、发现问题与探讨、交流与合作等多方面进行学习,成功的建构自己的知识结构。如通过物理实验器材和信息技术为学生创设"探究声音产生的原因"这个真实情境,让学生在己有的器材中进行探索研巧,开发学生的大脑,激发他们的兴趣。

物理数字化课程‍通过真实实验器材为学生创设真实物理情境,再通过信息技术将课堂上无法直接获得的各种音频展现出来,将多种媒体优化组合,达到课堂教学的更优化。但需要遵循科学的评价标准,教师用科学的评价标准对教学设计进斤教学评价,找出设计中的优点与不足,有利于设计的完善和更好地教学实践。