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数字化学习的生态环境需要如何打造

2021年11月30日 11:37

数字化时代我们获取知识的成本是最小的,无论是什么样的学习都不会被传统上隐形的大门所阻挡,这也是为什么数字化学习能给人们带来这么大学习动力的重要原因之一。数字化学习需求扩大的同时,也促使数字化学习市场不断地复杂化。数字化学习自身所需要努力的方向就必须包括优化其中的生态环境。



学习者接触数字化学习最直接的途径就是在线课程,但是为了规避掉碎片化学习导致地低效率就必须使学习内容不断地专题化。数字化学习只有对标专题化的学习课程才可以不再被别人看作为低效学习。


数字化学习需要形成推荐学习的态势。有些数字化学习资源是以上级推荐的方式进入到学习者的学习范围内的,上级推荐数字化学习是一种较为可靠的获取方式。但是有些数字化学习者的焦虑心态使其看到众多学习资源后上面的想学,但是最终却什么都学不成。平台打造数字化学习的推荐学习在此看来非常地有必要。


数字化学习要想形成良好的生态环境就必须要重视用户激励这方面。即使是数字化学习也会让学习者产生乏味的心态,或者在学习过程中让人丧失掉向前的动力。数字化学习的激励系统应该要让学习者感受到学习的收获,可以采取闯关训练的成就感刺激学习者对数字化学习的期望值,也可以建立数字化学习的排名系统使学习者找到突破的目标。趣味性地互动其实也间接提升了数字化学习对学习者的激励,因此加强协作与互动也是解决这一问题的良药。


数字化学习的评价系统也是非常重要的。不少数字化学习资源是只教不评,这也反映出当今数字化学习对学习者的责任感并不强烈,所以加强数字化学习的考试管理与题库建设就必须要提上日程。